La incorporación de la IA en la enseñanza de matemáticas optimiza la gestión del tiempo y mejora la interacción docente-estudiante

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.71068/xk7qjg44

Palabras clave:

Inteligencia Artificial (IA), Educación, Tutoría personalizada, Automatización, Desafíos éticos

Resumen

La implementación de la inteligencia artificial (IA) en la educación está transformando las metodologías de enseñanza, mejorando la gestión del tiempo de los profesores y la interacción con los estudiantes. Este artículo ofrece una revisión de la literatura publicada entre 2019 y 2024, enfocándose en estrategias para la integración efectiva de la IA en el entorno educativo. A través del análisis de estudios clave, se destacan aplicaciones de IA que están revolucionando la educación, como tutores inteligentes, chatbots educativos, plataformas de análisis de datos y sistemas de evaluación automatizados. Estas tecnologías permiten una enseñanza personalizada, ofreciendo apoyo individualizado y adaptativo para satisfacer las necesidades de cada estudiante. Además, la IA alivia la carga administrativa de los profesores, automatiza tareas repetitivas y les permite dedicar más tiempo a una interacción educativa más directa y significativa. Los estudios también señalan desafíos relevantes, como la falta de formación específica en IA para los docentes, la resistencia al cambio en entornos educativos tradicionales y preocupaciones éticas relacionadas con la privacidad de los datos estudiantiles. La investigación concluye que, para lograr una integración exitosa de la IA en la educación, es esencial proporcionar capacitación especializada a los docentes y promover una cultura institucional que valore la innovación tecnológica. En el futuro, se recomienda explorar nuevas aplicaciones de la IA en diversos contextos educativos y desarrollar políticas claras para guiar su implementación. Este estudio aporta una comprensión de cómo la IA puede mejorar la calidad educativa, optimizar el tiempo de enseñanza y fortalecer la interacción en el aula, proponiendo estrategias concretas para superar los desafíos actuales.

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Publicado

2024-09-10

Cómo citar

Bastidas González, L. D. (2024). La incorporación de la IA en la enseñanza de matemáticas optimiza la gestión del tiempo y mejora la interacción docente-estudiante. Sapiens in Artificial Intelligence, 1(1), 48-67. https://doi.org/10.71068/xk7qjg44

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