Percepciones de los profesores universitarios sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza: Un estudio cualitativo

Resumen

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) representan un dispositivo esencial para el desarrollo de entornos de aprendizaje guiados por el uso de la digitalidad, y que, sin duda, requieren de una aplicabilidad y uso suficientemente buenos y basados en técnicas de formación totalmente significativas para el alumno. Dada su importancia, la presente evaluación tiene como objetivo investigar las percepciones de los docentes universitarios acerca del uso de las TIC en el entrenamiento desde una observación exploratoria cualitativa: para cumplir con este objetivo, en primer lugar, se realiza una búsqueda documental de veintidós artículos sobre el uso y creencia de las TIC en el entrenamiento universitario en la Universidad del Ecuador; en segundo lugar, se deciden las bases teóricas y los hallazgos aplicables sobre el tema para conformar una evaluación sobre las oportunidades y posibilidades de mejora; en tercer lugar, se realiza un diálogo que permita conocer los fenómenos de ilustración social sobre las TIC en las universidades ecuatorianas. Como metodología, se realiza una observación cualitativa exploratoria a través de una evaluación literaria que da cuenta del fenómeno de las percepciones de los docentes dentro del uso de la tecnología como dispositivo esencial para el conocimiento; Así, la búsqueda documental se realiza en investigaciones de Ecuador que han sido realizadas durante un máximo de cinco años. Como resultado, la evaluación busca dar forma a una evaluación que explique las percepciones de los instructores y construir técnicas que ayuden a mejorar su utilidad para el entrenamiento.