Microaprendizaje en Educación Superior: Impacto en el Desarrollo del Proceso de Aprendizaje
Palabras clave:
Microaprendizaje, Educación Superior, Motivación estudiantil, Acceso a la tecnologíaResumen
Este artículo explora el impacto del microaprendizaje en el desarrollo del proceso de aprendizaje en la educación superior, abordando cómo esta estrategia educativa puede mejorar la retención de información, la motivación y la autonomía de los estudiantes. A través del análisis de seis estudios de caso realizados en América y Europa, se examinan los beneficios y desafíos del microaprendizaje, destacando su capacidad para proporcionar contenidos accesibles y flexibles que los estudiantes pueden gestionar a su propio ritmo. A pesar de sus ventajas, el artículo también identifica barreras significativas para su implementación, como la resistencia de los docentes, la falta de interacción directa entre estudiantes y profesores, y las desigualdades en el acceso a la tecnología. Además, se discute la necesidad de integrar el microaprendizaje dentro de un enfoque pedagógico más amplio, que combine diferentes estrategias educativas, para maximizar su efectividad. También se discuten las posibles soluciones y recomendaciones para superar los obstáculos identificados, como la resistencia de los docentes y la desigualdad tecnológica. Se subraya la importancia de una capacitación docente adecuada y de políticas inclusivas que aseguren el acceso equitativo a las herramientas tecnológicas. El artículo concluye que el microaprendizaje, cuando se implementa de manera adecuada, tiene el potencial de transformar el aprendizaje en la educación superior, promoviendo un enfoque más autónomo, accesible y flexible.
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