El Impacto de la Evaluación Formativa en la Educación Universitaria: Enfoques para Potenciar el Aprendizaje y la Retención del Conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.71068/rswq1k44Palabras clave:
Evaluación formativa, Rendimiento académico, Tecnologías de la información, Educación superior, Aprendizaje autodirigidoResumen
Este estudio examina cómo la evaluación formativa impacta la educación superior, especialmente en cuanto a su efecto sobre el rendimiento académico, la motivación estudiantil y el desarrollo de habilidades metacognitivas. Se utilizó un enfoque cuantitativo para recopilar datos mediante encuestas estructuradas aplicadas a 350 participantes, entre los que se incluyeron 300 estudiantes y 50 docentes de diversas universidades peruanas. Los resultados revelan que la evaluación formativa, complementada con retroalimentación continua, mejora notablemente el rendimiento académico, especialmente en asignaturas complejas como matemáticas y física, facilitando una comprensión profunda y un aprendizaje autónomo. Además, se encontró que los estudiantes que participan en evaluaciones colaborativas experimentan un aumento en su motivación, compromiso con los contenidos y una percepción positiva del proceso educativo. El uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como plataformas digitales y herramientas interactivas, potencia aún más la evaluación formativa, ofreciendo retroalimentación inmediata y personalizada que fomenta la autorregulación del aprendizaje. Estas herramientas no solo aumentan la participación estudiantil, sino que también permiten a los docentes implementar estrategias de enseñanza innovadoras. En conclusión, la correcta implementación de la evaluación formativa favorece el aprendizaje significativo, motiva a los estudiantes y promueve el pensamiento crítico, destacando la importancia de integrar estrategias dinámicas y tecnológicas en el ámbito universitario.
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