Evolución Temporal de los Enfoques Metodológicos en la Enseñanza de la Lectura y Escritura Inicial (2000–2025): Un Análisis Bibliométrico
DOI:
https://doi.org/10.71068/cx71vm25Palabras clave:
Literacidad, Educación básica, Instrucción de lectura, Derecho a la educación, América LatinaResumen
La alfabetización inicial es crucial para el desarrollo educativo y social, pero en América Latina, la repitencia en primer grado es alta debido a deficiencias en lectura y escritura. Esto ha impulsado la investigación en metodologías de alfabetización. El estudio analiza la evolución de enfoques tradicionales y contemporáneos, destacando la necesidad de incluir procesos significativos, socioemocionales y culturales. Se realizó un análisis bibliométrico de publicaciones entre 1989 y 2025, identificando un crecimiento anual del 3,93% y picos de citación en 2010, 2011 y 2015. Se recomienda fortalecer redes interinstitucionales, estandarizar metadatos, impulsar estudios comparativos y capacitar al profesorado.
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