Evolución y Desafíos de la Formación Docente en Ecuador, Políticas, Innovación y Desarrollo Profesional
DOI:
https://doi.org/10.71068/wsnkjw37Palabras clave:
formación docente, políticas educativas, innovación pedagógica, desarrollo profesional, EcuadorResumen
La formación docente es un pilar fundamental para garantizar la calidad educativa y responder a los desafíos del siglo XXI. Este estudio analiza la evolución y los retos de la formación docente en Ecuador durante el periodo 2016-2025, considerando políticas públicas, innovación tecnológica y desarrollo profesional. Se emplea un enfoque descriptivo-analítico sustentado en revisión documental y análisis de datos estadísticos oficiales. Los resultados evidencian avances significativos gracias a programas como el Plan Nacional de Formación Permanente y la plataforma Me capacito, aunque persisten desigualdades territoriales, brechas de género y limitaciones derivadas de la estabilidad laboral. La investigación concluye que se requiere un modelo inclusivo y estratégico que articule políticas públicas, innovación pedagógica y adaptación tecnológica, garantizando una formación docente pertinente, equitativa y sostenible.
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