Sistema de talleres para el fortalecimiento integral de la educación ambiental en docentes de la especialidad de biología: Una estrategia transformadora para la práctica educativa sostenible
DOI:
https://doi.org/10.71068/6mmcb473Palabras clave:
Superación, educación ambiental, desarrollo sostenibleResumen
La superación profesional en educación ambiental del docente de la especialidad de Enseãnza de la Biología en el contexto angolano ha sido abordada, aunque no con la profundidad suficiente como para dar respuesta efectiva a la problemática ambiental presente en los contextos educativos y comunitarios. Por ello, se hace necesaria la implementación de alternativas que fortalezcan la preparación de los docentes en temáticas ambientales, con el fin de contribuir a la formación de una cultura ambiental integral en las generaciones actuales y futuras, promoviendo un cambio en las formas de relación con los componentes del medio ambiente. Esta necesidad justificó el diseño de un sistema de talleres con un enfoque sistémico, orientado a contribuir a la superación profesional en educación ambiental de los docentes de la especialidad de Enseñanza de la Biología de la Escuela Pedagógica de la Universidad Cuito Cuanavale, en la República de Angola. Esta propuesta busca mejorar su desempeño pedagógico y profesional en el ámbito ambiental, en los diversos contextos donde ejercen su labor. La población objeto de estudio estuvo conformada por 13 docentes. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos como el analítico-sintético, inductivo-deductivo y el enfoque de sistema. Entre los métodos empíricos empleados se encuentran el análisis de documentos, la observación participante y la entrevista. Los resultados obtenidos evidencian la validez, aplicabilidad y pertinencia de la propuesta, al fortalecer los conocimientos y habilidades profesionales de los docentes. Todo ello contribuye significativamente a la transformación de su desempeño ambiental en la práctica, lo que representa una cualidad clave para impulsar una educación orientada al desarrollo sostenible.
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